Prensa. Especial
Ana Luisa Montoya.
La
Evaluación en Neurodesarrollo es de vital importancia para la detección
temprana en la identificación de un signo de alarma, que puede estar señalando
un trastorno del desarrollo de tipo motor, de lenguaje, del comportamiento o de
las habilidades del juego de un niño.
La
Neurociencia detrás de la intervención terapéutica, señala que si un niño
recibe la ayuda a temprana edad, tiene muchas más probabilidades de mostrar una
evolución positiva que conlleve a la feliz resolución del trastorno del
desarrollo. Por lo tanto mientras más temprano se intervenga a un niño, más
rápido se observarán los resultados en su evolución; debido a la "plasticidad
sináptica", habilidad de modificación de las funciones del cerebro.
Mientras más joven es el cerebro, más plasticidad neuronal mostrara.
Se
presume que muchos niños que
muestran
dificultades de rendimiento en las escuelas, no están recibiendo apoyo médico
ni diagnóstico temprano. Ejemplo de ello los niños con Trastorno del Desarrollo
para la Coordinación y los niños con Desorden de Procesamiento Sensorial.
Una
de las razones que incentivan a la Directora de la Escuela de Educación Inicial
Pequeños Creativos y la Fundación Psicoeducativa Creativos en Acción en la
ayuda profesional para la realización de un diagnostico que les permita
incluirlos en el sistema educativo y dar atención individualizada para un
desarrollo armónico plástico y feliz con participación de sus madres, padres,
representantes, responsables, abuelas, nanas, tías, madrinas; sus maestras de maternal y pre-escolar.
Especialistas: Pediatras.Terapeutas Ocupacionales. Fisioterapeutas. Terapeutas
del lenguaje.
Psicopedagogos.
Psicólogos. Psiquiatras.
En
Pequeños Creativos y Fundapsicac Apure las maestras de maternal y preescolar
son profesionales en permanente formación y pieza clave en la detección
temprana, en virtud del tiempo que pasan junto a los niños en las rutinas
diarias divertidas que se pudiera decir mucho más tiempo del que pasan junto a
sus padres y en su rol de evaluadoras del desarrollo integral infantil encaja
perfectamente en forma objetiva sobre la observación de alguna de las señales
de alerta.
Muchas
jornadas de Formación Permanente han acompañado el Proyecto de Investigación de
la línea Escuela-Familia-Comunidad, al igual que Especialistas de apoyo:
Pediatras.Terapeutas Ocupacionales. Fisioterapeutas. Terapeutas del Lenguaje.
Psicopedagogos. Psicólogos. y en este año escolar se está trabajando con
Evaluación, Reevaluación en Neurodesarrollo de aquellos niños con señales
evidentes que ameritan ser diagnosticados para su posterior intervención
psicoeducativa y familiar.
En
esta oportunidad la EEIPC y Fundapsicac Apure realizó la 2da Jornada de
Evaluación Integral en Neurodesarrollo con el FISITERAPEUTA Ft. Douglas Torres,
Docente Universitario, Especialista en Neurodesarrollo y Cuidados
Cardiorrespiratorios Neonatal-Pediátrico y Adolescente. Quien ha agendado la
atención individualizada (0 a 12 años) el pasado me de octubre.
Muchísimas
gracias a las familias que han observado en sus niños algunas signos, señales y
reacciones de alarma y han confiado la evaluación integral del neurodesarrollo:
bebés prematuros, trastornos de espectro autista, sindrome de Asperger,
parálisis cerebral infantil, discapacidad intelectual, perdida visual, perdida
auditiva, trastorno por déficit de atención, trastorno del espectro alcohólico
fetal, dispraxia o trastornos del desarrollo de la coordinación, trastornos del
desarrollo de la coordinación fina-escritura, desordenes de procesamiento
sensorial táctil, propioceptivo, vestibular; dificultades de aprendizaje, retraso
psicomotor, síndrome de Down. Síndromes genéticos.
Gracias
por contactarnos y aprender a vivir y convivir juntos en esta hermosa actitud
de inclusión e integración escuela, familia, comunidad en la maleabilidad de
mejores cerebros para nuestros niños en compañía de nuestro entrenado personal
directivo, docente y especialistas en:
NEUROPEDIATRIA:
Evaluación Neuro Pediátrica de rutina previo al inicio del
proceso
de intervención terapéutica
FISIOTERAPEUTA:
valoración previa y personalizada para cada niño y emitir el diagnóstico
fisioterápico, que consistirá en un sistema de evaluación funcional y un
sistema de registro e historia clínica de fisioterapia, en función de los
cuales planteará unos objetivos terapéuticos
adecuados
y pertinentes al desempeño exitoso
TERAPIA
OCUPACIONAL: Rama de la medicina de la rehabilitación que se
encarga
de promover y restaurar la salud a través de la ocupación.
Las
ocupaciones de los niños están dirigidas al juego, la escuela, la familia y
núcleo
social. Es por eso que a través del juego se desarrollan los modelos
de
intervención, entre los más importantes: abordaje de integración sensorial,
neurodesarrollo,
juego y desarrollo.
PSICOLOGIA:
Manejo de Alteraciones conductuales, emocionales y evaluaciones de diagnóstico.
TERAPIA
CONDUCTUAL: Intervención de alteraciones del comportamiento.
Esta
es nuestra humilde contribución a la calidad de vida de los niños, sus familias
y a la Transformación Socioeducativa Latino Caribeña a través de nuestro
proyecto de Investigación y a la Formación Permanente de calidad a través del
Movimiento Pedagógico Autónomo sin fronteras ni barreras que realizan cada año
los Encuentros de Educadores para presentar nuestras buenas practicas y
experiencias en el 34°ENE Nueva Esparta 2018 en Orden Divino.
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