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Senderos de Apure.net.
La Parálisis Cerebral es
un trastorno de características individuales muy diversas producido por una
lesión cerebral permanente y no progresiva durante el desarrollo encefálico. La
terapia de estimulación sensorio –motriz, involucra el camino a una vida
familiar significada en imágenes, sonidos, incluso palabras, etc. Otorga la eventualidad de “retroalimentación”
entre el niño y su mundo.
En entrevista realizada a
la Especialista de Educación Especial profesora Iraima Carmona, docente del
Instituto de Educación Especial Biruaca, quien se encarga de realizar terapias
de estimulación sensorio –motriz a los niños y niñas con parálisis
cerebral.
Las vivencias y
experiencias de Carmona , afirma Carmona, que la Terapia de Estimulación
sensorial- motriz; consiste en la estimulación de todos los sentidos (gusto, olfato, vista, oído tacto) todos y cada uno de ellos, mediante
persuasiones y movimientos significativas controladas, dejando al niño libertad
para examinar todos sentidos a fin de
regenerar e aumentar la
inteligencia del niño, optimar la aptitud de vida, favorecer las relaciones
sociales, renovar la comunicación, desarrollar la investigación del medio y
regenerar su autoestima, entre otros.
Es por eso, que Carmona recomienda la
estimulación sensorio -motriz como terapia de ayuda a la salud física en niños
con parálisis cerebral. “Primariamente ayuda la comunicación social, a la
expresión y manifestación de sus emociones y necesidades, beneficia el
desarrollo personal y a su igualdad como individuo, ayuda a la actividad física
y la motricidad fina, asimismo a la libertad, la percepción, el lenguaje, la
memoria, el razonamiento, la segregación del reglamentaria y ayuda a la
prosperidad de la creatividad natural.”
Sabemos, afirma Carmona
“¡La Parálisis Cerebral no tiene cura ¡”,” como apasionada del tema he
realizado muchas lecturas y he aprendido que el principal del medicamento es el
AMOR, el amor que cada ciudadano puede darle es el progreso a esta vulnerable
población”. Es importante realizar
terapias de estimulación sensorio -motriz y entretenimiento físico e
intelectual con el resultado de beneficiar a todo su entorno en la comunicación
con su medio ambiente social y lograr una vida plena.
Carmona dice “actualmente
nos encontramos en un país que se ha preocupado por la formación de los niños,
niñas y adolescentes con necesidades educativas especiales, dándoles la
oportunidad de recibir una educación inclusiva con el objetivo de romper toda
barrera que impide o limita adquirir el aprendizaje.
Para Carmona es importante
“El beneficio del bienestar pleno físico, social y emocional va unido a la
satisfacción de una cadena de necesidades propias del niño, el niño con
parálisis cerebral requiere de un tratamiento especial, de dedicación, de
educación escolar, pero sobre todo de amor”.
De esta manera Carmona, expresa que es
“transcendental que los padres y representantes, en conjunto, cumpliendo con el
trinomio de familia-escuela-comunidad entiendan las necesidades del que el niño
realice su terapia a diario, y motivarlo para que el niño adquiera conciencia de sus progresos,
lo que se logrará mediante una reciprocidad correspondiente de todos los
interesados, con inserción de la familia del niño.”
Finalmente, la profesora
Carmona, dice que “los niños con parálisis cerebral, que recibieron terapia
superaron a los niños que recibieron fisioterapia convencional en todas las
medidas de éxito, inclusive cuán bien podían mover sus brazos luego de la
terapia y su capacidad de hacer nuevas tareas durante el estudio y luego en su
casa con sus familias”.
Haciendo un llamado a
todos los entes involucrados, a la familia, a la escuela y a la comunidad a
realizar mayores esfuerzos y dedicación en la aplicación de la terapia para la
estimulación sensorio –motriz, a esta hermosa población de niños y niñas con
parálisis cerebral.
Redacción:
Pasante de UBV. Rosa López
Escuela
de Periodismo Edward Murrow de Senderos de Apure.